Pour une éducation pédagogique innovante, citoyenne et inclusive

  Ce projet vise à améliorer les pratiques d’enseignement de la langue française aux écoles primaires : Partant du principe que toute formation ne peut être considérée comme telle que lorsqu’elle aboutie à s’implémenter dans la pratique qui permet à l’enseignant de mettre en œuvre les acquis de la formation pour répondre à la question : quelle approche pédagogique préconiser pour optimiser les acquis des apprenants et les aider à surmonter leurs difficultés. Le premier parcours de la formation (phase 2016/2019) était axé sur le : comment apprendre à lire selon les neurosciences ? Quelles sont les défaillances des méthodes en usage? Au cours de cette phase Mme Intidhar Zahrouni - Inspectrice de langue française en exercice à la circonscription d'El hencha de la région de Sfax-  a encadré et animé 14 sessions de formation au profit d'une trentaine d'enseignants de langue française dans une dizaine d'écoles relevant territorialement des circonscriptions de Mahares 1 , Mahares 2 Cité El Habib et El Hencha du commissariat de l'éducation Sfax 1. Le second parcours (phase 2 ) va conduire les enseignants selon "la méthode de consensus"  à apprendre à adopter une réflexion sur leur propre pratique pour devenir capable de diagnostiquer les difficultés réelles des apprenants et modéliser les séances d’enseignement suivies   

  Contribuer à l'effort national de la réforme de l’éducation à travers une approche pédagogique innovante basée sur la citoyenneté et les droits humains.   

Younga Solidaire Mahres 

Mahres 

60 jeunes 

  Formaliser, consolider et compléter les acquis de la phase 1 en apprentissage de la langue française / Élargir le partage des acquis pédagogiques