Clubs Scolaires en Action
Description Générale
Le projet "Clubs Scolaires en Action" vise à promouvoir une vie scolaire active et inclusive dans 21 écoles réparties sur 7 gouvernorats en Tunisie (Bizerte,Tunis 2, Siliana, Zaghouan, Kasserine, Mahdia, Sfax) . Il est porté par un consortium de 5 associations membres du pôle éducation et vise à renforcer les capacités des acteurs éducatifs et associatifs et à créer des clubs de citoyenneté dans les écoles. En travaillant en étroite collaboration avec les commissariats régionaux de l'éducation, le projet cherche à mettre en place une stratégie d'intervention participative et collaborative. Il contribue à la lutte contre les inégalités en favorisant la participation active des élèves et en mesurant l'impact des clubs sur la vie scolaire.
Objectifs
Objectif global :
Consolider la dynamique et la synergie entre les acteurs de la société civile et les intervenants éducatifs pour rendre l’école un espace citoyen et inclusif à travers la pérennisation du dispositif des clubs
Objectifs spécifiques : 1-Fournir aux représentants des associations les connaissances et les compétences pédagogiques et numériques nécessaires pour une mise en place efficace et un accompagnement de qualité des clubs.
2-Impliquer les acteurs institutionnels dans le processus de consolidation de dispositif des clubs afin d’ assurer leurs durabilité
Objectifs spécifiques : 1-Fournir aux représentants des associations les connaissances et les compétences pédagogiques et numériques nécessaires pour une mise en place efficace et un accompagnement de qualité des clubs.
2-Impliquer les acteurs institutionnels dans le processus de consolidation de dispositif des clubs afin d’ assurer leurs durabilité
Porteur du projet
Organisation Tunisienne de Défense des Droits des Personnes Handicapées- OTDDPH
Tunisian Forum for Youth Empowerment - TFYE
Jeunes Actifs -JA
Pensée Nationale Libre - PNL
Transmission et Développement TED
Partenaires membres du programme PCPA
Ministère de l’éducation
Autres Partenaires
commissariats régionaux de l’éducation
Territoires concernés
Bizerte
Tunis 2
Siliana
Zaghouan
Kasserine
Mahdia
Sfax
Tunis 2
Siliana
Zaghouan
Kasserine
Mahdia
Sfax
Bénéficiaires
Bénéficiaires directs :
Les élèves des écoles primaires identifiées. Ils/elles sont les principaux bénéficiaires directs du projet. Le projet vise à renforcer leurs compétences, leur engagement civique et leur participation active à la vie scolaire.
Les enseignants des écoles primaires identifiées. Ils joueront un rôle clé en tant qu'animateurs des clubs de citoyenneté. Ils bénéficieront d'un renforcement de leurs capacités en matière d'animation pédagogique, de gestion de clubs et d'approches inclusives. Cela leur permettra de mieux accompagner les élèves et de favoriser un environnement éducatif dynamique et participatif. Les association locales identifiées. Ils bénéficieront indirectement du projet en renforçant leurs capacités dans le domaine de l'animation de la vie scolaire. Le projet leur offre l'opportunité de développer leur expertise, d'échanger des bonnes pratiques et de devenir des acteurs de référence dans les régions en matière d'éducation.
Bénéficiaires indirects :
Les élèves des autres écoles primaires au-delà des 21
Les commissariats régionaux de l'éducation des les 7 gouvernorat concernés par le projet
les acteurs éducatifs des gouvernorats concernés
Les parents des éleves
Les élèves des écoles primaires identifiées. Ils/elles sont les principaux bénéficiaires directs du projet. Le projet vise à renforcer leurs compétences, leur engagement civique et leur participation active à la vie scolaire.
Les enseignants des écoles primaires identifiées. Ils joueront un rôle clé en tant qu'animateurs des clubs de citoyenneté. Ils bénéficieront d'un renforcement de leurs capacités en matière d'animation pédagogique, de gestion de clubs et d'approches inclusives. Cela leur permettra de mieux accompagner les élèves et de favoriser un environnement éducatif dynamique et participatif. Les association locales identifiées. Ils bénéficieront indirectement du projet en renforçant leurs capacités dans le domaine de l'animation de la vie scolaire. Le projet leur offre l'opportunité de développer leur expertise, d'échanger des bonnes pratiques et de devenir des acteurs de référence dans les régions en matière d'éducation.
Bénéficiaires indirects :
Les élèves des autres écoles primaires au-delà des 21
Les commissariats régionaux de l'éducation des les 7 gouvernorat concernés par le projet
les acteurs éducatifs des gouvernorats concernés
Les parents des éleves
Activités
Identification et renforcement de 07 associations locales dans les régions ciblés par le projet : Une première étape consistera à identifier les associations membres dans chaque gouvernorat qui devront être des acteurs clés dans l'animation de la vie scolaire. Ces associations seront renforcées dans leurs capacités à devenir des références pour le pole éducation dans leurs régions respectives. Des formations spécifiques leur seront dispensées pour les outiller dans l'accompagnement des clubs de citoyenneté et faciliter la diffusion de l'expérience dans d'autres écoles primaires.
Renforcement des capacités de 21 enseignants : Les enseignants des 21 écoles identifiées seront formés aux techniques d'animation, aux approches pédagogiques et à la gestion des clubs de citoyenneté. Ces formations visent à les doter des compétences nécessaires pour encadrer les élèves de manière efficace et les aider à mener à bien leurs projets.
Accompagnement des élèves dans la création des clubs et l'élaboration des projets : Un soutien spécifique sera apporté aux élèves pour les guider dans la création de leurs clubs de citoyenneté. Des séances de travail collaboratif seront organisées, réunissant les différents acteurs, afin d'assurer une démarche participative et inclusive. Les élèves seront encouragés à exprimer leurs idées, à développer des projets concrets dans des domaines tels que l'environnement, le numérique ou l'approche genre, et à prendre des initiatives citoyennes.
Consolidation des anciens clubs existants dans le cadre du programme PCPA: Cette activité s'inscrit dans une logique de capitalisation des expériences et des savoir-faire acquis tout au long du programme PCPA. En renforçant ces clubs, le projet vise à reproduire et étendre la dynamique positive déjà engendrée dans d'autres territoires et à plus grande échelle, contribuant ainsi à la promotion de la citoyenneté active et à la lutte contre les inégalités.
Mise en place d'une recherche-action : Une recherche-action sera menée pour évaluer l'impact des clubs de citoyenneté sur la vie scolaire. Cette recherche permettra de collecter des données, d'analyser les résultats et de mesurer l'utilité des clubs dans la promotion de la citoyenneté active et de l'inclusion sociale. Les résultats de cette recherche seront présentés au ministère de l'Éducation pour leur validation et adoption, contribuant ainsi à leur institutionnalisation.
Renforcement des capacités de 21 enseignants : Les enseignants des 21 écoles identifiées seront formés aux techniques d'animation, aux approches pédagogiques et à la gestion des clubs de citoyenneté. Ces formations visent à les doter des compétences nécessaires pour encadrer les élèves de manière efficace et les aider à mener à bien leurs projets.
Accompagnement des élèves dans la création des clubs et l'élaboration des projets : Un soutien spécifique sera apporté aux élèves pour les guider dans la création de leurs clubs de citoyenneté. Des séances de travail collaboratif seront organisées, réunissant les différents acteurs, afin d'assurer une démarche participative et inclusive. Les élèves seront encouragés à exprimer leurs idées, à développer des projets concrets dans des domaines tels que l'environnement, le numérique ou l'approche genre, et à prendre des initiatives citoyennes.
Consolidation des anciens clubs existants dans le cadre du programme PCPA: Cette activité s'inscrit dans une logique de capitalisation des expériences et des savoir-faire acquis tout au long du programme PCPA. En renforçant ces clubs, le projet vise à reproduire et étendre la dynamique positive déjà engendrée dans d'autres territoires et à plus grande échelle, contribuant ainsi à la promotion de la citoyenneté active et à la lutte contre les inégalités.
Mise en place d'une recherche-action : Une recherche-action sera menée pour évaluer l'impact des clubs de citoyenneté sur la vie scolaire. Cette recherche permettra de collecter des données, d'analyser les résultats et de mesurer l'utilité des clubs dans la promotion de la citoyenneté active et de l'inclusion sociale. Les résultats de cette recherche seront présentés au ministère de l'Éducation pour leur validation et adoption, contribuant ainsi à leur institutionnalisation.